【新聞稿】約三成兒少曾懼學、受欺負、網路交友，每個孩子都應該是自己的英雄！

6月1日為國際兒童節，主要倡議保障兒童權利、為兒少發聲並改善其生活情況。家扶基金會在此前夕公布「兒少自我保護的態度與行動」調查結果，彙集全台近萬名兒少的心聲，透過了解孩子們學習自我保護知識來源及方式，以及各年齡層在生活事件中有關經歷，並進一步分析與自信心的關聯，為兒少保護提出更積極的呼籲。我們也邀請各學齡兒少參與座談，分享自我保護學習與實況經歷，我們呼籲重視預先防護，將有助於降低遭受傷害的風險，每一位孩子都能成為自我保護的英雄！

家扶基金會於2019年4月針對全台國中小及高中職學生進行「兒少自我保護的態度與行動(兒少版)」調查，採用網路問卷，回收有效樣本數為9,687個。調查顯示兒少曾遭遇的生活風險情境前三名分別為「曾在校遇到不好事情不想上學」(34.2%)、「曾被同儕/朋友欺負或嘲笑」(33.3%)以及「曾在網路/APP與陌生人交友」(28.7%)。目前國小六年級的駱炫銘分享：「過去曾在FB打卡而曝光所在地的經驗，後來才知道這樣做很危險。」續進一步對照家扶基金會年初針對家長進行「兒少自我保護的態度與行動(家長版)」問卷，在上述的填答題項中，家長的回應為「孩子突然抗拒上學」(18.1%)、「孩子在外面被欺負」(21.9%)以及「孩子會上網與陌生人交友」(17%)。顯見家長可能未察覺兒少生活異狀而無進一步詢問關心，或孩子對於告訴父母有所顧慮，難「全盤托出」實情，在兒童保護的風險預防上都應加以留意。炫銘也提到：「碰到問題時，有時會怕爸媽擔心，猶豫要不要告訴他們。不過我還是覺得可以跟爸媽商量，才能得到更好的建議來解決困難。」

另外，進一步分析調查也發現，女生遭遇與安全有關的生活情境經驗比例皆高於男生，如「曾在網路被謾罵/說壞話」、「曾有陌生人故意靠近或攀談」、「曾在校遇到不好事情不想上學」等，女生皆高於男生 。就讀國一的雙胞胎樂樂與媃媃分享：「女生常被認為較弱小而被欺負，小學時就曾遇到班上女同學遭到男生霸凌的情況」。今年將高中畢業的蘇雨桐也說：「多數教育期待女生要有氣質或溫柔，不太強調勇敢、堅強，反而更容易讓女生遇到危險，甚至無法反抗」。性別差異所造成生活情境風險機率增加，應該要被重視！樂樂與媃媃提到：「爸媽除了教導，更讓我們學習跆拳道防身，我們覺得自己更有勇氣。」

 

調查中並針對兒少自我感受進行了解，以掌握兒少自信心及事件發生的因應作為，結果發現國小低年級兒童的自我肯定程度最低，每項皆低於全體平均，其中以「面對難題時，我會主動尋找解決方法」、「我知道哪些是危險的事物，需要避開」差距最高，因此越年幼兒少越需強化其因應能力。親職教育專家陳安儀建議：「自信力低的孩子較容易被霸凌，因此幫助孩子學習保護知識外，也要培養其自信心，才能減少或有能力面對生活安全問題」。另外，此調查中在高中兒少「知道如何尋求幫助」僅有34.4%，低於全體平均(42.6%)  ，讓人好奇。蘇雨桐認為：「高中生所遇到的困擾更為複雜，可能也非家長或朋友可以解決，加上彼此關係可能沒有以往那麼親密，會不知道要向誰說，但過去所經驗及學習就非常重要」。

 

兒少生活情境風險多，然而關於自我保護學習部分，調查發現三成多(34.2%)兒少會選擇「自己學習」的方式了解自我保護知識，且這群兒少的學習媒材前三名分別為「口頭討論/說明」(79.8%)、「參加課程/活動」(74%)以及「網路媒材」(73.7%)。交叉分析亦顯見選擇「自己學習」或運用「網路媒材」與「影音媒體」的兒少比例與年齡成正比，亦即兒少從幼齡時以仰賴師長引導學習為主，年紀漸長更願意自己主動探尋自我保護相關知識，並且運用網路或影音等媒材增加自我保護知識比例漸增。陳安儀亦建議：「不同年齡兒少需要學習的重點不同，國小可培養對陌生人的警戒或身體界線等基本知識；國中就需開始了解網路安全的觀念；高中後兒少所面臨的更多元複雜，即使家長無法插手，但仍要讓孩子知道父母永遠會陪伴、支持、傾聽。」

 

隨著時代變遷，兒少所面臨的情境更顯多元，安全問題就潛藏在生活中，加以多媒體的接觸常態，或常見孩子人手一「機」，伴隨的是更多網路及3C安全問題，學習保護知識才能降低風險、遠離傷害。家扶基金會何素秋執行長表示:「孩子需依照成長階段來學習自我保護知識，家扶或坊間已發展多元媒材可提供家長或孩子學習運用，唯有與孩子做足準備才能妥善面對各式問題或潛在危險，尤其師長不在身邊的每一刻！」孩子，您可以做自己的英雄!成為自我保護小英雄的行動策略「H.E.R.O」：

Helpful(幫助參與)：幫助自己並能參與有益的活動

Elastic(彈性調整)：因應年齡彈性調整學習內容

Regular(規律安排)：有計畫且規律地學習安排

Optional(開放選擇)：接觸各式學習管道並善用媒材